学好华文
　　才能看母语书

　　“世界书展96”日前开幕时，副总理李显龙向国人提出了两点忠
告：一是培养阅读习惯，以建造更有文化气息的优雅社会；二是让孩
子养成看母语书籍的习惯。

　　作为华文报，我们比较关注的自然是后一点。但这两点是密切相
关的。因为如果国人根本就不喜欢看书，也不希望下一代看书，培养
孩子看母语书籍习惯的问题根本就不存在。

　　另一方面，在我国社会环境里，喜欢看书的人未必要看母语书籍
。就华文书来说，就算你希望孩子们多看，也可能遇到一个特殊的问
题：在双语教育制度下，华文基本上只是一个科目，一些学生华文字
认识得不多，看华文书比较费劲，加上学校功课压力大，又要学电脑
什么的，可能会觉得读华文读物是一项负担，心理上有所抗拒。这就
涉及华文、华语和华人文化的关系问题。

　　根据中国大陆方面教外国人学汉语的经验，大多数来自世界各地
的各民族学生认为，汉语是世界上最容易学的语言，汉字是世界上最
难学的文字，后一点恐怕连中国人自己也不否认。就以简体字的推广
来说，目的本来就是要减轻人们学汉字的困难。而在过去一段时期里
，中国大陆甚至一度出现过这样的言论：文字向拼音化方向发展是世
界趋势所在。直到后来语言学家们发现，汉字是中华文化的一个重要
构成部分，也就是人类文化的重要遗产，这样的言论才平息了下来。
由此可见，我国一些家长之所以对教华文注重学汉字的做法和具体教
法一再有不同意见，姑不论他们的看法是否正确，可说是事出有因。

　　问题是，我国推行双语政策的根本原因，是出于情感上和文化上
的需要。对华族国人来说，就是要他们能继续用自己的语言来交谈、
阅读和书写，使他们能借此认清自己的民族性和自尊。由于认识华文
是阅读的基本前提，也是继承华族文化的重要条件，这个难关是非克
服不可的。而童年正是一个人记忆力最好的时候，也是学华文最理想
的时期，学了一生将受用不尽。这点家长必须认识清楚，才能更好地
开导子女。

　　还有些问题也许也值得人们注意。比如在我国双语教育制度里，
英文是主要学习媒介语，而英文使用的恰恰是拼音文字，跟华语所用
的汉字属于完全不同的系统。适用于拼音文字的教学方法，未必就适
用于教华文，不宜非以前者的标准来衡量不可。此外，由于学生虽然
是同时学双语，但学校里用英文教学的时间多得多，他们受英文所带
来的文化影响自然也很大，如果对自己的民族文化认识不深，可能让
英语文化的影响占了上风，干扰到对华文的学习，这也是必须认真对
待的问题。

　　当然，这不等于说我国学校现有的教华文方法就是十全十美，没
有改进的必要。由于新加坡华族学生在双语教育制度下学习母语的环
境，如家庭用语，方言影响，社会用语，母语教学时间等等，既有别
于中国大陆、台湾和香港，也跟欧美华裔学生不一样。我国教育机构
可能需要在长期实践的基础上，探讨出一套适合我国学生的行之有效
的方法。这方面可能需要假以时日，外国的教学方法恐怕只能起借鉴
作用。